|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 29874 | |
| Дисциплина: | Специальная педагогика | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4749 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Рекомендации по обучению детей с нарушением слуха 5 2 Рекомендации по обучению детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) 9 3 Рекомендации по обучению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 13 4 Рекомендации по обучению детей с ЗПР и интеллектуальной недостаточностью 15 5 Рекомендации по обучению детей с нарушениями зрения 17 6 Рекомендации по обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 19 Заключение 21 Список использованных источников 22 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность. Вариативность форм и условий обучения, законодательно закреплённых на территории РФ, ставит современных родителей перед необходимостью принятия решения, связанного с определением максимально подходящей образовательной организации для обучения своего ребёнка. В соответствии с Законом об образовании формы получения образования на территории РФ могут быть как традиционные, так и в форме семейного образования или самообразования [1]. Под традиционной формой образования мы понимаем обучение в классе в государственной или частной образовательной организации, имеющей государственную аккредитацию и образовательную лицензию, или в форме надомного обучения, при обучении по индивидуальному учебному плану, в этом случае варианты обучения и посещение образовательной организации ребёнком определяются исходя из индивидуальных возможностей обучающегося. Семейное образование или самообразование предполагает прикрепление ребёнка к образовательной организации, в которой он проходит промежуточную и итоговую аттестацию, а основное обучение получает в семье: образовательные программы и методики родители выбирают самостоятельно. Помимо перечисленных форм получения образования с сентября 2016 года у первоклассников, имеющих статус ОВЗ, появляется возможность освоения начальной ступени образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО) обучающихся с ОВЗ [2]. ФГОС НОО введены только в классах, которые были сформированы на первый год обучения в год внедрения Стандарта, то есть с 1 сентября 2016 года. Цель данной работы – составить комплекс методических рекомендаций по обучению детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ для учителей начальных классов. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Оценка инвестиционной привлекательности муниципального образования на примере Шипуновского района Алтайского края | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГАУ | |
| Просмотры: | 8381 | |
| Тема: | РОЛЬ ПРЕДПРИЯТИЙ РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА В ЭКОНОМИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | КубГУ | |
| Просмотры: | 4184 | |
| Тема: | Образовательная программа дошкольного образования как элемент стратегии реализации ФГОС ДО | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 7435 | |
| Тема: | Регулирование и управление системой планировки и застройки территории муниципального образования органами местного самоуправления на примере г. Нижневартовска | Подробнее |
| Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
| Вуз: | ОмГА | |
| Просмотры: | 6171 | |
| Тема: | Изучение истории Византии в практике школьного образования | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11676 | |
| Тема: | Организация и проведение производственной практики учащихся учреждений среднего профессионального образования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 8752 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
